ऀ㰀琀爀㸀
| ऀऀ㰀昀漀渀琀 猀椀稀攀㴀∀㜀∀ 挀漀氀漀爀㴀∀⌀ 㠀 ∀㸀䈀䔀䬀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀瀀㸀
Parolekzercojऀऀ㰀瀀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀瀀㸀
Iru al listo de ऀऀ瀀愀爀漀氀攀欀稀攀爀挀漀樀㰀⼀愀㸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀
Parolekzercoj estas tre grava, ऀऀ昀甀渀搀愀洀攀渀琀愀 瀀愀爀琀漀 搀攀 氀愀 䈀䔀䬀欀甀爀猀漀⸀☀渀戀猀瀀㬀 䐀甀洀 氀愀 欀甀爀猀氀椀戀爀漀樀 搀漀渀愀猀 爀攀氀愀琀椀瘀攀
tre enkadrigitajn ekzercojn, la parolekzercoj donas al la lernanto ऀऀ漀瀀漀爀琀甀渀漀渀 瀀漀爀 攀猀瀀爀椀洀椀 猀椀渀 洀甀氀琀攀 瀀氀椀 氀椀戀攀爀攀Ⰰ 欀爀攀椀瘀攀Ⰰ 欀愀樀 氀漀渀最搀愀洀爁攀⸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀
Respondo al unu demando de la BEK ऀऀ攀欀稀攀爀挀愀爀漀樀 欀甀琀椀洀攀 攀猀琀愀猀 渀甀爀 甀渀甀 昀爀愀稀漀Ⰰ 欀愀樀 氀愀 挀攀氀漀 攀猀琀愀猀 瀀爀愀欀琀椀欀椀 甀渀甀
gramatikan koncepton. Aliflanke, por parolekzerco, la lernanto ne ऀऀ瀀愀爀漀氀愀猀 甀渀甀昀爀愀稀攀Ⰰ 氀椀 愀洀 崀椁 瀀愀爀漀氀愀猀 洀椀渀椀洀甀洀攀 搀甀搀攀欀昀爀愀稀攀Ⰰ 欀愀樀 漀昀琀攀 ᴀ椁猀
kvindekfraze aŭ eĉ pli! ऀऀ㰀瀀㸀㰀昀漀渀琀 猀椀稀攀㴀∀㐀∀ 挀漀氀漀爀㴀∀⌀ 㠀 ∀㸀倀漀爀 琀椀瀀愀 爀攀猀瀀漀渀搀漀 愀氀 琀椀瀀愀 搀攀洀愀渀搀漀 攀渀
la BEKkurso, lernanto parolas kelkajn sekundojn, dum por tipa respondo ऀऀ愀氀 瀀愀爀漀氀攀欀稀攀爀挀漀Ⰰ 氀椀 愀洀 崀椁 瀀愀爀漀氀愀猀 欀攀氀欀愀樀渀 洀椀渀甀琀漀樀渀⸀☀渀戀猀瀀㬀 吀椀漀渀 氀愀
instruanto ne forgesu. La sukceso de la gelernantoj dependas multe de la ऀऀ氀椀戀攀爀愀 瀀愀爀漀氀愀搀漀 搀攀 氀愀 瀀愀爀漀氀攀欀稀攀爀挀漀樀⸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀
ऀऀ㰀瀀㸀㰀昀漀渀琀 猀椀稀攀㴀∀㐀∀ 挀漀氀漀爀㴀∀⌀ 㠀 ∀㸀㰀愀 渀愀洀攀㴀∀氀椀猀琀漀∀㸀㰀⼀愀㸀䰀椀猀琀漀 搀攀
Parolekzercoj ऀऀ㰀瀀㸀㰀昀漀渀琀 猀椀稀攀㴀∀㐀∀ 挀漀氀漀爀㴀∀⌀ 㠀 ∀㸀㰀愀 栀爀攀昀㴀∀戀攀欀瀀⸀栀琀洀∀㸀倀愀爀漀氀攀欀稀攀爀挀漀 㰀⼀愀㸀Ⰰ 瀀漀猀琀 氀攀挀椀漀渀漀 ㈀Ⰰ 瀀愀爀漀氀椀
pri landoj kaj urboj. ऀऀ㰀瀀㸀㰀昀漀渀琀 猀椀稀攀㴀∀㐀∀ 挀漀氀漀爀㴀∀⌀ 㠀 ∀㸀㰀愀 栀爀攀昀㴀∀戀攀欀瀀㈀⸀栀琀洀∀㸀倀愀爀漀氀攀欀稀攀爀挀漀 ㈀㰀⼀愀㸀Ⰰ 瀀漀猀琀 氀攀挀椀漀渀漀
6, paroli ऀऀ瀀爀椀 氀愀 渀漀洀漀樀 搀攀 漀戀樀攀欀琀漀樀 欀愀樀 瀀攀爀猀漀渀漀樀Ⰰ 搀椀爀愀渀琀攀 欀椀攀 椀氀椀 琀爀漀瘀椀ᴀ愁猀⸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀
Parolekzerco 3, post leciono ऀऀ㤀Ⰰ 瀀愀爀漀氀椀
pri la loko de objektoj kaj personoj, dirante kiom da ili estas. ऀऀ㰀瀀㸀㰀昀漀渀琀 猀椀稀攀㴀∀㐀∀ 挀漀氀漀爀㴀∀⌀ 㠀 ∀㸀㰀愀 栀爀攀昀㴀∀戀攀欀瀀㐀⸀栀琀洀∀㸀倀愀爀漀氀攀欀稀攀爀挀漀 㐀㰀⼀愀㸀Ⰰ 瀀漀猀琀 氀攀挀椀漀渀漀
12, paroli pri objektoj, priskribante ilin per adjektivoj.ऀऀ㰀瀀㸀㰀昀漀渀琀 猀椀稀攀㴀∀㐀∀ 挀漀氀漀爀㴀∀⌀ 㠀 ∀㸀㰀愀 栀爀攀昀㴀∀戀攀欀瀀㔀⸀栀琀洀∀㸀倀愀爀漀氀攀欀稀攀爀挀漀 㔀㰀⼀愀㸀Ⰰ
egalas lecionon 13, ऀऀ瀀愀爀漀氀甀 瀀爀椀 猀椀 洀攀洀 甀琀椀氀椀最愀渀琀攀 ⴀ愀Ⰰ ⴀ愀樀Ⰰ ⴀ愀渀Ⰰ ⴀ愀樀渀Ⰰ ⴀ漀Ⰰ ⴀ漀樀Ⰰ ⴀ愀渀Ⰰ ⴀ漀樀渀 昀椀渀愀㰀昀漀渀琀 昀愀挀攀㴀∀吀椀洀攀猀 一攀眀 刀漀洀愀渀∀㸀㔀漁樀渀⸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀
Parolekzerco 6, post leciono 15, priskribi la kvar bildojn sur paĝoj ऀऀ㐀 欀愀樀 㔀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀
Parolekzerco 7, post leciono 15, ऀऀ⸀Ⰰ 搀甀愀
ekzerco por paroli pri si mem utiligante -a, -aj, -an, -ajn, -o, -oj, -an, ऀऀⴀ漀樀渀 昀椀渀愀㰀昀漀渀琀 昀愀挀攀㴀∀吀椀洀攀猀 一攀眀 刀漀洀愀渀∀㸀㔀漁樀渀⸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀
Parolekzerco 8, post leciono 17, ऀऀ瀀爀椀猀欀爀椀戀椀 氀愀 欀瘀愀爀 戀椀氀搀漀樀渀 猀甀爀 瀀愀ᴀ漁樀 㘀 欀愀樀 㜀⸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀
Parolekzerco 9, ऀऀ瀀漀猀琀 氀攀挀椀漀渀漀 㜀Ⰰ 琀爀椀愀
ekzerco por paroli pri si mem utiligante -a, -aj, -an, -ajn, -o, -oj, -an, ऀऀⴀ漀樀渀 昀椀渀愀㰀昀漀渀琀 昀愀挀攀㴀∀吀椀洀攀猀 一攀眀 刀漀洀愀渀∀㸀㔀漁樀渀⸀☀渀戀猀瀀㬀 ࠀ椁 昀漀樀攀 欀甀渀 渀漀瘀愀
vortordo. ऀऀ㰀瀀㸀㰀昀漀渀琀 猀椀稀攀㴀∀㐀∀ 挀漀氀漀爀㴀∀⌀ 㠀 ∀㸀㰀愀 栀爀攀昀㴀∀戀攀欀瀀 ⸀栀琀洀∀㸀倀愀爀漀氀攀欀稀攀爀挀漀 㰀⼀愀㸀Ⰰ 瀀漀猀琀 氀攀挀椀漀渀漀 㤀Ⰰ
priskribi la tri bildojn sur paĝoj 18 kaj 19. ऀऀ㰀瀀㸀㰀昀漀渀琀 猀椀稀攀㴀∀㐀∀ 挀漀氀漀爀㴀∀⌀ 㠀 ∀㸀㰀愀 栀爀攀昀㴀∀戀攀欀瀀⸀栀琀洀∀㸀倀愀爀漀氀攀欀稀攀爀挀漀 㰀⼀愀㸀Ⰰ 瀀漀猀琀 氀攀挀椀漀渀漀 ㈀㌀Ⰰ
prikribi tipan tagon uzante la tempo-esprimojn je la -a, lunde, marde, ऀऀ洀愀琀攀渀攀Ⰰ 瘀攀猀瀀攀爀攀Ⰰ 欀琀瀀⸀㰀⼀椀㸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀
Parolekzerco 12, post leciono 24, ऀऀ瀀漀猀琀 瘀漀爀琀猀琀甀搀漀 㜀Ⰰ 瀀爀椀猀欀爀椀戀漀 搀攀 氀愀 氀攀爀渀漀ऀ愁洀戀爀漀⸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀
Parolekzerco 13, post leciono ऀऀ㈀㘀 欀瘀愀爀愀 欀愀樀 氀愀猀琀愀
ekzerco pri paroli pri si mem utiligante -a, -aj, -an, -ajn, -o, -oj, -an, ऀऀⴀ漀樀渀 昀椀渀愀㰀昀漀渀琀 昀愀挀攀㴀∀吀椀洀攀猀 一攀眀 刀漀洀愀渀∀㸀㔀漁樀渀Ⰰ 欀愀樀 猀愀洀琀攀洀瀀攀 㰀椀㸀欀椀愀㰀⼀椀㸀Ⰰ 㰀椀㸀
kian, kiaj, kaj kiajn. ऀऀ㰀瀀㸀㰀昀漀渀琀 猀椀稀攀㴀∀㐀∀ 挀漀氀漀爀㴀∀⌀ 㠀 ∀㸀㰀愀 栀爀攀昀㴀∀戀攀欀瀀㐀⸀栀琀洀∀㸀倀愀爀漀氀攀欀稀攀爀挀漀 㐀㰀⼀愀㸀Ⰰ 瀀漀猀琀 氀攀挀椀漀渀漀
27, post vortstudo 8 priskribado de tio, kio okazas dum la leciono de ऀऀ䔀猀瀀攀爀愀渀琀漀⸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀
Parolekzerco 15, post leciono ऀऀ㈀㠀Ⰰ 瀀爀椀猀欀爀椀戀椀 欀漀渀愀琀甀氀漀樀渀Ⰰ 昀愀洀椀氀椀愀渀漀樀渀Ⰰ 欀愀樀 最攀愀洀椀欀漀樀渀⸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀
Parolekzerco 16, post leciono ऀऀ㌀ Ⰰ 瀀愀爀漀氀椀 瀀爀椀 瀀爀攀昀攀爀漀樀Ⰰ 瀀爀椀 欀椀漀 瀀氀愀ऀ愁猀 愀洀 渀攀 瀀氀愀ऀ愁猀 愀氀 椀甀⸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀
Parolekzerco 17, ऀऀ攀最愀氀愀猀 氀愀 氀攀挀椀漀渀漀渀 ㌀㌀Ⰰ 瀀爀椀猀欀爀椀戀椀 琀椀漀渀Ⰰ 欀椀漀渀 瘀椀 昀愀爀椀猀 栀椀攀爀愀洀 甀琀椀氀椀最愀渀琀攀 氀愀 琀攀洀瀀漀氀椀最椀氀漀樀渀 瀀漀猀琀
tio, je la . . . , tiam, kvin minutojn poste, post la tagmanĝo, ktp. ऀऀ㰀瀀㸀㰀愀 栀爀攀昀㴀∀⌀琀漀瀀∀㸀
Supren | ऀ㰀⼀琀爀㸀